Дети проводят в детском саду большую часть времени. Поэтому окружающая среда должна отвечать их интересам, развивать, давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками, развивать индивидуальность каждого ребенка. Поэтому наполнить группу играми и игрушками недостаточно. С ведением Федерального государственного образовательного стандарта появились новые приоритеты в создании развивающей предметно-пространственной среды. Она должна быть комфортной уютной рационально организованной наполненной разными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Одной из основных задач считается обогащение среды такими элементами, которые стимулировали бы познавательную, речевую, двигательную и иную активность детей.
Развивающая предметно-пространственная среда (согласно ФГОС) — это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом.
Памятки по организации развивающей предметно-пространственной среды
Памятка «Рубрики родительского уголка»
Памятка «Центр краеведения в разных возрастных группах.
Памятка «Центр науки и уголок природы в разных возрастных группах».
Территория детского сада
Территория детского сада – это содержательное, образовательное пространство, где проводятся прогулки, наблюдения, экскурсии, практическая деятельность и многообразные подвижные, дидактические и сюжетные игры, праздники. Этому способствуют тематические зоны, экологическая тропа, различное оборудование на участках, которое подобрано с учетом разных направлений развития детей.
Спортивная площадка
Для обеспечения качественной организации двигательной активности детей на свежем воздухе, развития физических качеств, оздоровления необходима спортивная площадка, которую мы оборудовали весной 2019 г. По краям размещены пособия для упражнений в основных движениях: гимнастические бревна для развития равновесия, дуги для подлезания, гимнастические стенки для лазания, мишени для метания. Оборудована «дорожка здоровья», способствующая профилактике плоскостопия, развитию тактильных ощущений стоп. Большая часть площадки свободна: она нужна для коллективных подвижных и спортивных игр, упражнений.
Физкультурный зал
В ДОУ оборудован физкультурный зал для организации разных форм физкультурно-оздоровительной работы: утренних гимнастик, физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений, индивидуальной работы по физическому воспитанию и коррекции двигательного развития детей. Подобран необходимый спортивный инвентарь для реализации содержания Образовательной программы в части физического развития дошкольников.
Тренажерная комната
Для организации совместной и самостоятельной двигательной деятельности функционирует мягкая игровая комната с модульным комплексом и детскими тренажерами
Музыкальный зал
Музыкальный зал — особое место в детском саду. Именно здесь в основном происходит эстетическое развитие ребёнка, его встреча с удивительным миром музыки и танца, приобщение к народной праздничной культуре. Музыкальные игрушки, инструменты, мультимедийное оборудование способствуют развитию музыкальной деятельности дошкольников, интереса к музыке.
Сенсорная комната
Сенсорная комната – это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами. Они воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и другие. Кроме того, сенсорное восприятие часто имеет эмоциональную окраску, которую можно выразить парами слов: приятно – неприятно, комфортно – дискомфортно, прекрасно – безобразно. В сенсорной комнате созданы условия, в которых ребенок получает положительные эмоции. Спокойная цветовая гамма, мягкий свет, приятные ароматы, тихая нежная музыка – все это создает ощущение покоя, умиротворенности.
Развивающая предметно-пространственная среда в группах ДОО: